第854章

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    甲古慧太作为一个县级的“经济顾问”，竟然能接到陆军主计长的电话，这在平时可是了不得殊荣，能进入冈田酉次这种大佬的法眼意味着前途无量。
    然而，刚才的电话里，冈田太君的怒气似乎能够顺着电话线蔓延过来，化作一圈绞索牢牢的套住了甲古慧太的脖子。
    切腹当然只是对方怒急攻心之下的胡言乱语，但这事情处理不好的话，甲古慧太知道自己很有可能将失去眼下这份美差……
    陆军方面会毫不犹豫的向自己发出征召令，让他从受人敬仰还能捞不少外快的经济顾问（县级）变成一个大头兵，然后一脚踢到最前线去和土八路玩命……
    陆军别的本事没有，这手玩得极其熟练。
    想到这里甲古慧太就觉得背上冷汗直冒。
    于是他果断的把这份压力转移到康道元头上。
    毕竟这个事情要康县长来居中指挥。
    想到这儿，甲古慧太一顿怒火后，努力让自己的脸色看起来和蔼些：“康君，事关重大，我们必须携手。”
    一口流利的中国话。
    甲古慧太少年时就随着家人来中国闯荡，在上海的日侨学校完成了基础教育后，靠着自己的努力考上了同文书院。
    同文书院听起来像是一所正经大学的名字，实际上也确实是大学。
    但是背景却并没有那么简单。
    书院隶属于东亚同文会，名字很好听，取同文同种之意。
    但发起者中的岸田吟香、宗方小太郎都是日方对华的着名间谍，之后政务系统中也有人参与进来，比如外长冈护美，犬养毅，佐佐友房，近卫笃磨等人。
    并且在1899年就订立了四项纲领：支那保全；扶助支那及朝鲜的改善；研究中国及朝鲜时事，以期行动，唤起日本国内舆论。
    第二年同文书院正式成立，一开始设立在南京，盖因宁乃两江总督驻跸之所，时任总督的刘坤一与近卫笃磨达成协议，希望日方派遣教师及专家来华授课。
    于是，借着中方求强图变的心思，同文书院这个巨大的间谍巢穴开始成形。
    书院招收中日两国学生，名义上是相互提携共同兴亚，实际上是为日本学院之后在华的间谍活动打下人脉基础。
    尤其让人惊叹的是，同文书院借助以日本传统的卒业旅行为借口，开展的毕业大旅行活动。
    每届毕业生在毕业钱都要深入中国内地做至少为期几个月的深度旅行。
    为此外务省特别拨款作为旅行补助金。
    而这些受过军事测绘以及情报收集的学生在旅途中自然不会醉心于优美的自然风光以及深厚的人文底蕴，一张张五万比一的军用地图，各地的政治经济简报就此收入了同文书院的图书馆。
    日方由专人负责整理，然后将其提供给内阁政府，以作为战争的前期情报准备。
    到了全面抗战开始，书院一把扯下下学术机构的面具，公然喊出“学徒出阵，翻译从军”的口号。
    派出大量学生和教职员工加入侵略军队，以他们对中国的熟悉，带着鬼子到处烧杀。
    这些人不会开枪，可由于他们的带路，使的枪炮造成的危害变大了数十倍。
    而他们的“卒业大旅行”搜集的种种政治经济文化资料，又为侵略者的刺刀统治提供了扎实的情报基础，让他们避免瞎打瞎撞，能够有的放矢的掠夺中国的物资，屠杀中国的革命者。
    南方的同文书院系统与北方的满铁调查部系统，实际上成为了日本侵华战争中最富有成效的两大情报机构。
    其所做出的“贡献”远远超出日本政府和军方情报系统，如果考虑到其相对不高的预算的话。
    同文书院和满铁调查部并非竞争关系，实际上，两者是相互补充相互影响的存在，满铁调查部每年都会从书院里照收学生充实队伍，同样也会向其输出师资与专家力量。
    毕竟两者都是为****政府所服务的。
    甲古慧太就是这样一个人。
    和那些诸如里见甫、清水董三等鼎鼎大名的前辈比起来，他显得微不足道。
    但东洋人特有的匠人精神在他身上有非常好的体现：
    从小事做起……
    毕业后他在满铁调查部上海办公室，813炮声一响，他立刻跳出来。
    之后被陆军接受，成了实际上的带路人。
    江南战事平定后，他成为日寇宣抚班的一员。
    宣抚班实际上是军方下辖的汉奸招募及管理机构，维持会就是在其主要“工作成果”。
    等到汪伪政府“还都”南京后，宣抚班完成了历史使命，悄无声息的解散，当然里面的人员各自摇身一变成了大大小小的顾问。