第一千五百九十八章：带你装逼去！
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教育心理学的研究方向，有好多种！
研究学习者的主动性。研究学习者的能动性。研究学习的内在过程和机制。研究社会性环境的影响。研究情境性环境的影响。研究文化背景的影响。
作为教学心理学的从业者，大四实习人员，我是不可能听从老师和同学们的建议去考一个教师资格证，在小初高阶段，蹉跎的。
周希音内心给自己鼓气加油，然后问：“方闲哥，你觉得住的地方还算满意吗？”
“很可以了，比我之前租的房子好了太多，就是这个房租方面，你说不收钱，我反倒是觉得心理不太踏实。”
方闲一边叫出租车，一边建议：“周希音，要不这样好不好，我在网上大概看了一下租房的均价，目前三室一厅均价应该是两千四左右。”
“我就按照这个标准来支付房租费用？”
君子不是嗟来之食，父母的工作还可以，家里也不算特别贫困，方闲总觉得白住不太好。
出点钱，自己找个房子，住得踏实，才能更加安心的搞‘学习’，尽快把所有的技能都提升到专精。
“这个真不用，方闲哥，如果你觉得不太踏实的话，那你等我父母回来后，与他们面谈吧。”周希音现在就靠着方闲带她起飞。
你只要老实点，那什么都好说，你要是不老实的话，我。
我就。
我就亏大发了。
周希音觉得，这个方闲的资质还是蛮高的，至少是比自己的父母的资质都还要好，甚至都可以与国内目前骨科最鼎鼎大名的杨教授的资质相当。
这一个下午的时间，竟然能够把技能点提升个七八点，这样的学习效率，着实可怕。
就不知道，在方闲的身上到底发生了什么，竟然会又降低。
“……”
周希音有车有驾照，不过她并没有主动地建议开车过去，而是与方闲一同打车前往。并且，在打车和吃饭的过程中，周希音在旁敲侧击方闲的人格分类。
心理学对人格的分类方法很多，但是从教育心理学的层面出发，每个人都有自己独特的人格类型。
现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
虽然可以通过父母去查得到关于方闲的详细资料，但是作为一个立志在教育心理学领域有极大发展的姑娘，我怎么可能去依靠调查这一套来获得，并且去依靠他人来分析方闲的学习动机呢。
当然得靠自己才行，这才是自己的能力体现。
学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向——
“方闲哥，你休学了呀？为什么呀？”距离小区不远处，就有不少比较偏远的农家乐形式的餐馆，味道很好，靠的是熟客生意。
在吃饭过程中，周希音故作惊讶问。
“感觉到学习会很紧张，融入不进去，所以想休息一段时间。调整一下状态。”方闲看着周希音这张邻家妹妹脸，心里的防线也逐渐松懈。
或许把她当成初中生，也没人会有意见。
而且，这个周希音是周医生的女儿，如果通过该周希音，能给周医生传一些话过去，可能会减少自己被打扰的可能性。
“方闲哥你是蛮喜欢学医的吧？都考上了湘南大学的硕士研究生。”周希音眼神略有几分崇拜之色。
她不知道为什么，自己的父亲明明医学成就很高，自己的母亲也颇为聪慧，可她学习起来就很吃力很吃力，初中和高中努力了许久，才考了一个不好不坏的一本。
有一段时间，周希音都怀疑自己是不是父母亲生的，是不是遗传的时候哪里出了岔子。
毕竟啊，那个姓杨的哥哥就是绝对的别人家的孩子。
“是有一定的兴趣，不过可能正是兴趣太浓，所以才导致我目前的状态不对，也许是医学的硕士阶段的压力比较大吧，就想趁着这段时间好好调节一下。”方闲点头。
他对学医是感兴趣的，而且他自己有自己的一套学习方法，那种不断深入地对生命机制的了解，让方闲有一种由衷的快乐。
生命不必完全解读。
周希音马上就提取到了关键节点——
兴趣、压力、状态。
“奥，我是湘南师范大学的，今年刚大四。也想考研，但是觉得考研好难。”周希音努了努嘴，再一次拉近两人的距离，想要好好地理解一下，到底该如何激发出来方闲的学习潜动力。
这个人和自己的杨叔叔很像，都是天赋很高，而且对医学有比较大兴趣的人。
那么，他肯定是以往的一段经历里面，藏着一些事，产生了心结，所以现在“不务正业”起来了，按照之前那位杨叔叔的经历，或许找得到这个心结并且打开，会让方闲产生巨大的核潜力。
到那个时候，自己的天赋不好还算什么呢？
“很羡慕你们这样的学霸。”周希音继续强调，要给方闲一个心理暗示和锚点——
你很厉害，你只要努力，你肯定能行，什么压力到你面前都不是压力。
“我也不算是学霸吧。”
“希音，这附近有健身的地方么？我打算去办一**身卡。”方闲问。
在躺平的时候，要为自己创立更好的躺平条件和理由，这样即便到时候周医生回来了，那么自己也能够提前把‘偷懒’理由铺垫好。
“有的啊，就过了捞刀河，有好几家。不远。”周希音一边回，一边笑。
提取关键词并加以整理。
会努力关注自己的身体，并且愿意去提升自己体格的人，一般来讲，都是颇为自律且有积极向上心理的‘孩子’，这样的人，只要加以引导，就可以很快步入正途。
“要不要我带你过去啊？我和那边的老板还认识，说不定可以给你打个折。”周希音问。
“不用麻烦了，你现在正在准备考研，肯定也很忙。”方闲婉言拒绝了。
周希音没强求：“那我到时候把定位发给你。”
同时心里大概对方闲有了个印象。
社会型人格和企业型人格双重交织。
社会型人格特征：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作;喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用;比较看重社会义务和社会道德。
现实型人格特征：愿意使用工具从事操作性强的工作;动手能力强，做事手脚灵活，动作协调;不善言辞，不善交际。
回去再查一查资料。
……
方闲是认真地去办理健身卡了。
健身，是偷懒的理由之一。
与此同时，方闲还打算，找一些以前有过接触的高中或者本科期间的女同学聊聊天！
到时候以相亲之名，再偷偷懒，这样的话，按照自己现在的年龄，也是情理之中的事情，找男女朋友，不就是他这个年纪该做的事情么？
当然，还有一些其他的办法，得他慢慢探索。
在去往健身房的路上，方闲看到，自己这几日的收获！
“深度躺平时间：90小时。获得技能点135点。”
“当前闲置技能点：637.”
不到四天的时间，获得的技能点高达135，这样的速度，非常可观啊，很快就能够拥有第二个3级专精技能了……
“老板，要私教课吗？”
“老板？”一个健身教练见方闲不回话，再次重复了一句问。
“不用了，我先自己练一段时间，到时候再看。谢谢啊。”方闲回过神，婉言拒绝。