第191章缓和

　　烈日当空。
　　晒焉了大片大片的植物，动物们开始趋近于在早间和晚间行动，夜晚的世界也更加热闹。
　　不过这一切要结束了。
　　阿瓦兰迦南部吹起了越来越大的风，而站在高处看。
　　可以看到天边连成一条线的铅灰，翻腾涌动，雷蛇穿梭，正在向这里靠近，那将是持续多日的大型风暴，有可能将导致几天内昼夜难分，不过修行者们的体感会很舒适，因为大气中的能量充沛。
　　这里的魔法体系完全符合最基本的物理规律，遵守能量守恒定律，它绝非凭空产生的。
　　现在是塞德拉斯星球上的夏季末期。
　　阿尔伯特走在霍尔曼七高一座教学塔的过道里，端详着手里的小香囊，这是塞西莉娅做的，她往里面缝了些有提神效果的药草，猫姑娘以前没有接触过缝补，制作香囊时也没有用精神力校准，以他的视力能够看到针脚稍有不齐，但对方的心意是绝对传达到了，尽管他自己没意识到——如果他面前有镜子，就会发现自己在笑。
　　“呵....”
　　现在他知道自己在笑了。
　　黑发施法者将它装进了上衣北辰的口袋，一缕细微的清香出现在他的感知中。
　　他揉了下自己的脸。
　　【我说过，我会解决资金问题。】
　　另一边，公司里，人立在办公桌上的小鼠传达着阿尔伯特的精神链接，对伊度说道。
　　“.....老板厉害！”
　　他服了。
　　就在先前的谈话中，他前脚刚签了协议，让伊度把计算机技术组的账单送到，后脚公司就来了个穿黑色正装，戴墨镜，手提深棕色皮包的男人把钱送到。
　　【你那边还有什么情况赶紧跟我说，我随时等候。】
　　“好嘞。”
　　然后办公桌上的小鼠爬回笼子里，自己关了门，往那儿一躺，不属于这个身体的意识“下线”，它就又恢复了懵懵懂懂的状态，一边戒备地啃食放在笼中的米粒，一边盯着站在桌边的人类。
　　此时的男巫仍在一定程度上有着看到和听到小鼠视角的能力，作为一项生活技能而言倒是非常方便，使他可以两头兼顾。
　　今天是周一，照常上课。
　　阿尔伯特正在前往讲课教室，他的两只手插在口袋里，轻松而自然地抚摸着由施法构筑的暗红色丝线组成的圆环——他仍对圆形感到莫名的亲切，他加快脚步，很快找到了公开课教室，挺大一个空间，阶梯式的座位能容下两三百号人，他看到了坐在后排的塞西莉娅在向自己招手。
　　于是走过去。
　　临近开课的教室里没有人在意新进来的学生，还有零零散散的学生和他一样在往教室里走，坐下的学生们或整理笔记或聊天，各做各做，让教室里的动静很杂。
　　在他坐下的一瞬，塞西莉娅隐秘而自然地用尾巴缠住了他一只裤脚，还调皮的拉了拉。
　　阿尔伯特看过去。
　　看到她冲他眨了眨左眼。
　　“同学同学，有笔么？”坐在前面一排的学生回头转向他，“忘带了借我一支用完还你。”
　　“有的，别忘了。”
　　他随手从随身空间里拿出多的墨水瓶和笔。
　　这种东西他不只有，还很多，毕竟用得非常快，老是频繁去买也会觉得烦。
　　几乎是同一时间。
　　代表上课的大钟敲响，授课老师走进教室，这是位从校外请的教授，阿尔伯特对他有印象，授课质量非常高，他几乎与教授打开教案同步地打开了笔记本。
　　塞西莉娅也是，从远处看他们连神态都很相似。
　　“同学们，这节课的内容，是和生理学相关的，我们将，详细地介绍躯体中最主要的几个能量循环系统节点。”
　　老人微微皱眉地扶了扶眼镜，最后看了眼教案，将它合上：
　　“这也是，在修行中最基础的常识。”
　　教授抬头看向台下的学生：
　　“不过我们今天要教授的可能和平时的不太一样。”
　　“相信同学们也感受到了，高级魔法学院和中级魔法学院的区别何在：这将是一个由一次次观念颠覆再重建的过程，过去的你们无法理解太深层次的东西，所以退而求其次地要求你们理解简化版，然后等你们有了足够的积累，再逐步分层次地【解禁】，我们今天要讨论的这条基础常识是：
　　【能量循环系统】并没有真正意义上的划分节点，这仅仅是一个辅助方式，我们总要让初学者知道如何进行下去，而不是将他们扔进大海，只给一个坏掉的罗盘，要求他们抵达目标。”
　　“古代修行者就是这么做的。”
　　结果就是对入门者的天赋要求高得离谱，要强到能凭感觉进行凝聚精神力量和能量循环系统激活，也因此，如果以古代人的标准来看，今天，全民超凡者的阿瓦兰迦人九成以上都本该只是普通人....下面再温习一下何为【能量循环系统】——它是生命的一部分，任何活着的生命体，都具备着摄取能量维生的能力，这就是它产生作用的一部分效果，也即，凡是能动的，都有这东西，施法者正是通过它来“撬动”外界，制造诸多现象的。
　　所谓“激活【能量循环系统】”，则是通过技术手段最大化利用它，超出本能的限制，从而达到完全的控制效果。
　　现代魔法体系中不存在不能修行的“废物”，除非那是个死人。
　　不，理论上死人都能重构能环。
　　但凡脖子上顶的不是个肿瘤，也不是什么千八百年的铁fw就能顺顺当当地按着阿瓦兰迦的修行体系进行下去，真是千八百年的弱智也能被手把手教入门。
　　教授转身在黑板上投影出一连串的计算公式。
　　看上去简洁有力。
　　那是计算精神力运行过程和该运行过程与【能量循环系统】的相互影响，以及这个影响过程对外界施法撬动能力的直接和间接作用的数字符号表达——一个修行者仅凭感觉和经验主义就声称掌控一切的“田园时代”早就过去了。
　　“我们今天算是互动教学。”
　　教授在公开课教室的半空中投影出一个人体轮廓。
　　“由你们和我。”
　　“来尝试性地依照不同的条件来计算出精神力与【能量循环系统】修行运转的最佳路径。”