第418章

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    著名心理学家卡尔·希绍曾经说道：“对于先天记忆能力的开发，普通人只做到了不高于百分之十，而剩下的百分之九十则因不遵守记忆的自然规律而白白浪费掉了。”
    那么你属于这种普通人吗？若是，则说明你已经被社会或商务的重担压得喘不过气来。由此，我认为你会充满兴趣地研读这一章，并且会受益匪浅。
    首先我需要向你展示如何在商务性、社交性的会谈中或演讲中使用这些自然规律。
    事实上，这些“记忆的自然规律”十分简单，它只包括三点。任何一个所谓的“记忆系统”都是由这三点构筑的。它们是：印记、复述、联想。
    要对记忆的内容做到深刻、生动而持久的印记。这是记忆的第一道指令。而要达到这一点则必须聚精会神。西奥多·罗斯福凭借自己非凡的记忆力给我们留下了深刻的印象，而他那出色的记忆就根源于此：深烙于心中的印记。在顽强的信念和不懈地磨练的引导下，罗斯福使自己即使在最不利的环境中都能够全神贯注，不被外界干扰。1912年，在芝加哥“公牛与驼鹿会议”期间，国会宾馆成了他的办公地点。当时，很多人都涌入了宾馆楼下的街道，他们挥舞着旗帜，大声叫喊着：“我们需要泰德！泰德！需要泰德！”宾馆周围被人们的怒吼声、乐队的演奏声包围着，还有来来往往的政客、紧张的会谈安排，以及频繁的请示足以使一个普通人无法专心工作。
    但罗斯福却做到了。他坐在房间的摇椅里，似乎对外面发生的一切都浑然不觉，依旧全神贯注地阅读着哈洛德特斯———那是一位希腊历史学家的故事。在去往巴西荒野的途中，每到一处宿营地，他都会在树下找块干燥的地方，然后坐在小凳上阅读根布本的《罗马帝国的衰落》。他是这般沉醉于此，以至于忘记了身边的雨声、吵闹声，甚至是营地里的活动和热带森林中的各种声响。这或许也是他过目不忘的原因。
    仅仅五分钟的全神贯注，其记忆的效果也必定超过精神萎靡时的记忆效果。亨利·沃德·比切尔写道：“集中精力的一小时，远远胜过迷迷糊糊的数年。”作为伯利恒钢铁公司的总裁，艾伍贞的年收入可以达到一百万美金以上。他说：“到目前为止，我所学到的最重要的一点，就是每天无论在什么情况下都要做的———全神贯注于眼前的工作。”
    这就是增强力量，特别是提高记忆能力的秘密。
    留意身边的细节
    伟大的发明家爱迪生发现，半年来，他的二十七个助手在从电灯厂到新泽西门罗公园的总厂时，都走同一条路。路旁有一株樱桃树，但所有助手都对此都熟视无睹。
    爱迪生曾经掷地有声地说：“普通人的大脑，对其看到的事物所产生的反应仅仅是千分之一。我们的观察力，那种真正的观察力，是多么的薄弱啊！”
    如果将一些普通人介绍给你的朋友，那么结果会怎样？通常会是这种结果：不出几分钟，你的朋友就会将那些人的姓名全部忘记。这是什么原因呢？这是因为你的朋友没有更多的关注他们。或许你的朋友会说是由于自己的记忆力太差，但事实并非如此，这只能说明他的观察力也很差。如果你的这位朋友在一个大雾的天气里拍了一些照片，但照片却因为雾气而不清晰，那么他一定不会埋怨照相机不好。同样道理，因为对别人印象模糊不清，又怎么能幻想给对方留下清晰的记忆和埋怨自己的记忆力呢？
    作为《纽约世界》的创办者，宙斯夫·布雷泽在其出版社的每一位员工的办公桌上，都留下了这样一行字：
    准确、准确、准确
    这也正是我们所需要的。我们应该准确地听到别人的姓名，并且请求他再重复一遍，耐心地询问对方的名字是如何拼写的。这样一来，他会被你的兴趣所激励，而你，也会因为自己的集中精神而记住对方的姓名。从而你也就获得了清楚、准确的印记。
    为何要大声朗读
    林肯少年时期，在一所乡村学校读书。学校很破旧，地板都是用碎木铺成的，为了防止太阳的照射，学生们只好将课本撕开粘在玻璃上。当然，他们没有撕毁自己需要的教科书。上课的时候，老师首先大声朗读，学生们则跟着读。每当这个时候，整个校园就像陷入一片沸腾的海洋一样。正因如此，人们将这所学校称之为“喧闹的校园”。
    在这所“喧闹的校园”里，林肯养成了一个习惯，这个习惯陪伴他终生。那就是，每当需要记忆的时候，他就会大声朗读。每天早晨，林肯一来到斯普林菲尔德的律师事务所，他就会立刻躺在躺椅上，然后将不灵活的那条腿放在旁边的椅子上，开始大声朗读晨报。他的同事总是抱怨“他让我厌烦透了！实在难以忍受！”我曾经问过他，有必要这样阅读吗？他回答我：‘只有这样我才能记得更清楚，因为阅读让我的听觉感官和视觉感官都参与其中。’”
    林肯的记忆力相当出色。他曾经这样描述自己的大脑：“我的大脑好比一块钢铁，虽然很难在上面留下什么，但是一旦留下了，就永远不会抹去。”
    因此，想要调动你的听觉和视觉，就必须像林肯那样去做。
    当然，理想的记忆方法除了听和看以外，还包括触摸它、嗅它、体味它。但是，最为有效的当属视觉。因为，我们是视觉动物，视觉记忆最为普遍，也最为深刻。例如，我们很容易记住一个人的样貌，却时常忘记他们的姓名。研究得出，视觉神经比听觉神经的功能高二十五倍。所以，中国有句俗语：“百闻不如一见。”
    因此，将需要记忆的姓名、数据，以及演讲提纲记录下来，然后仔细看一遍，再将眼睛闭上，在大脑中回忆看过的内容，以辅助记忆。
    那么，马克·吐温是如何做到不带笔记演讲呢？
    最初几年，马克·吐温在演讲的时候，总是需要借助笔记，最终视觉记忆让他克服了这一难题。在《哈珀杂志》里，他向我们介绍了这一转变的缘由：
    我们往往很难记住日期，因为日期都是用数字组成的；而数字又非常乏味，无法给人留下深刻的印象；另外，它们又没能形成一幅图画，因此，视觉记忆就会显得毫无用处。很明显，日期图画能够让我们更好的记忆。甚至可以说，图画，特别是亲自构筑的图画，更能帮助我们记忆。但是，我的经验告诉我，必须亲自构筑图画。三十年前，每天晚上我都要发表演讲，每次讲演之前，我都会把内容完整地背下来，有时候为了避免失败，我甚至在纸上写下一些提示，这些提示几乎都是每段开头几句。下面这一组提示共有十一个，它们大致如此：
    地区天气———
    时代风俗———
    加利福尼亚的人们从来没有听说过———
    ……
    这十一个提示就是每次演讲的主要内容，有了它们就能确保不遗漏任何一个要点。但是，它们看起来非常相似，想要构筑一幅难以忘怀的图画的确很难。因此，我虽然用心记忆，但是仍然无法达到预想的效果。无奈，我只好将提示写在纸上然后放在身边，在演讲的过程中我总会不时地看看它。有一次，“提示”不知被我放在哪里了，那个夜晚我过得非常恐慌。正因如此，我才清楚地意识到，我必须采取应对措施。于是，按照演讲的顺序，我把每个提示开头的字母写在手指甲上，例如“I、A、B”。当我第二天晚上登台演讲的时候，我发现这个办法并未达到预期的效果，因为，我不停地看手指头，以至于我忘记了哪个指头已经看过了。也许，这种方法不会让我遗漏演讲的重点，但是，听众一定会非常好奇：这位演讲者为什么对自己的手指头那么好奇呢？演讲结束之后，甚至有听众询问我的手怎么了。
    就在此时，我的眼前一亮———构筑图画！最终，这种方法消除了我的烦恼。两分钟以内，六幅图画就在我的手里诞生了，这些图画彻底代替了提示句子的作用，并且非常完美。当图画完成之后，我可以立马撕毁，因为，它们已经深深刻在我的脑海里了。虽然这场演讲已经过了二十年，但是那些图画仍然让我记忆犹新，只要想着图画我就可以复写出其中的内容来。
    一次演讲中，我试图使用这一章所涉及到的内容，凭借记忆作一场讲演。于是，我把材料用图画的形式构筑出来，例如：喧哗的人群中，罗斯福可以阅读历史资料；爱迪生仰望一棵樱桃树；林肯大声地朗读报纸；马克·吐温试图在听众面前，擦拭自己指甲上的墨水印。
    那么，我是如何记忆图画的顺序呢？当然不是通过序号，因为这很难。我的方法是将序号转变为图画，并将其与要点画面结合起来。例如：序号“一”听起来很像“跑”，于是奔跑的马儿就用来表示“一”，而罗斯福骑在这匹马上，在房间里看书；序号“二”听起来很像“动物园”，于是图画就变成爱迪生在动物园里看一棵樱桃树；序号“三”听起来很像“树”，我便把林肯画在一棵树上，对着同事大声朗读；序号“四”听起来很像“门”，画面变成为马克·吐温靠在门边，一边演讲一边擦拭指甲上的墨水印。
    也许你们会觉得这种方法既荒唐又可笑，但是它的确是一个有效的记忆工具。因为，荒唐古怪的事情反而更容易被人们记住；相反，枯燥的序号则很容易被遗忘。例如，按照图画记忆法回忆第三点内容，只要问自己树的顶端是什么？很快，林肯便出现在我的眼前。
    为了使用更方便，我将一到二十全都转化为相应的图画，以备不时之需。如果你愿意花费半个小时的时间，去记忆这些图画，那么不管哪幅图画被提问，你都能准确地说出它的序号。
    请尝试记忆这些数字图画，你会发现它们非常有趣：
    一（one）———跑（run）：一匹奔腾的马儿；
    二（two）———动物园（zoo）：把内容放进动物园里；
    三（three）———树（tree）：把内容放在树上；
    四（four）———门或者野猪（doororboar）：听起来像“四”的任何事物；
    五（five）———蜂房（beehive）；
    六（six）———病痛（sick）：穿着护士服的护士；
    七（seven）———天堂（heaven）：街上到处都是金子，天使们在弹奏悦耳的竖琴；
    八（eight）———大门（gate）；
    九（nine）———酒（wine）：酒瓶倒了，酒水把桌子上的东西冲到了桌下；
    十（ten）———兽穴（den）：丛林深处或者石洞里，野兽的洞穴；
    十一（eleven）———十一人足球（footballeleven）：队员们在球场疯狂地奔跑，他们踢向远方的球正是我们需要记住的；
    十二（twelve）———搁置（shelve）：一个人把架子上的东西推向后方；
    十三（thirteen）———受伤（hurting）：伤口流血了，血染红的正是我们要记住的；
    十四（fourteen）———求爱（courting）：一对情侣正在亲热；
    十五（fifteen）———举起（lifting）：大家熟知的强悍的约翰·苏黎正在举重；
    十六（sixteen）———拍打（licking）：一场激烈的拳击战；
    十七（seventeen）———酵母（leavening）：一位主妇正在揉面，将要点加入面团里；
    十八（eighting）———等待（waiting）：一位女士正在茂密的森林里等人；
    十九（nineteen）———钉住（pining）：一位女士正在哭泣，她的眼泪正好滴在要点上；
    二十（twenty）：羊角（hornofplenty）：羊角里长满了鲜花、果实和谷物。
    从现在起，学习这种记忆方式，花时间记住这些图画数字吧！当然，你也可以有自己的创新，你也可以亲自构筑数字图画。例如“十”，你可以把它假想为“自来水笔”或者“母鸡”，只要与“十”的发音类似就行。如果演讲的第十个内容是“风车”，那么你可以把“十”想象成“母鸡”坐在“风车”上；或者“风车”带动墨水灌满了“自来水笔”。当你需要记忆第十个演讲内容时，不要去考虑“十”，只要想母鸡坐在哪里就行了。当然，你可以对这种记忆方法不屑一顾，但是，如果你愿意试试，你就会发现其乐无穷，而你的记忆也能使众人目瞪口呆。
    挑战记忆力
    世界上有名的大学之一———艾尔·阿扎尔大学，这是一所伊斯兰教学校，大约有二万一千名学生。这所大学有一个独特的入学考试要求，每一位考生都必须背诵《古兰经》，其长度与《新约》相等，背诵时间长达三天！
    古时候的中国，学生被称作“读书的好手”，他们也要背诵很多古典书籍。
    那么，这些读书的好手是如何记忆的呢？
    其秘诀是重复记忆，而第二个“记忆的规律”正是如此。
    重复记忆，能够让你获得大量的事实材料。假如你想记住某些知识，就必须不断地复习、不断地使用；例如，你想记住某一个人的名字，那么就直呼其名；你想掌握演讲的内容，那么在谈话交流中，就必须不断地涉及它们。总的来说，只有持续不断地运用才能带来持久不变的记忆。
    重复记忆的意义
    单纯地重复记忆并不会带来最佳效果，盲目、机械地死记硬背毫无意义，我们所需要的是机智的记忆，也就是说依照我们的记忆特点去记忆。例如，艾冰豪斯教授出示了一长串没有任何意义的音节让学生们记忆，比如：“deyux”、“qoli”……最后，教授发现如果将这项任务分成三天去完成，只需记忆三十八次；但是一次性记诵，则需要六十八次。此外，其他的心理测试也同样得出了这样的结果。
    这样一个重大的有关记忆原理的发现意味着：前者不停地重复记忆，而后者在记忆中作一些间歇停顿，那么前者所需的时间和精力是后者的两倍。
    对于人类思维这一特性，可以从以下两个方面进行阐释：
    第一，重复记忆的间歇停顿，潜意识思维会非常活跃，因此使我们的记忆更加牢固。詹姆斯教授提出一个非常睿智的论断：“我们应该冬天学习游泳，夏天学习溜冰。”
    第二，间歇性记忆方法，不会使思维疲倦。《阿拉伯人之夜》的译者理查德·波坦先生，会说二十七种非常地道的语言，他说：“每次学习一种语言，我都不会超过十五分钟，因为，超过十五分钟，我的大脑就会变得迟钝，就会失去新鲜感。”
    明白了这个道理，我想不会再有人直到演讲前夜才做准备，因为，这么做，只会得到一半的功效。
    至于遗忘的方式，现在也有了重大的发现。心理学测试已经表明，我们所学习的新知识，在最初的八个小时里与随后的三十天里更容易被遗忘。这一比例多么令人吃惊啊！因此，当你参加会议、聚会并作发言时，切记在开始之前，对演讲内容进行浏览式复习，这样做有助于恢复你的记忆。
    林肯对此颇有领悟，并且时常使用这种方法。在葛底斯堡演讲的由于埃迪沃德·埃伍瑞特在他之前发表演说，当长篇大论就要结束的时候，因为太关注别人的演讲，以至于忘记了自己演讲的内容；但是很快，他掏出演讲稿安静地浏览了一遍，这才克服了紧张的情绪。
    威廉·詹姆斯的奥妙
    记忆的前两个规律我们已经讲过了，那么第三个规模是什么呢？在记忆当中，联想是绝对不能缺少的。实际上，联想是记忆本身的解释。詹姆斯教授说过：
    人类的大脑其实是一台联想的机器。当你沉默片刻，然后用命令的语气说道：“回忆！回忆！”你的记忆能否听从指令回忆那些印迹吗？当然不会。因为，这就好比让你审视真空，你不禁会问道：“我到底要回忆什么呢？”简单说来，回忆必须有提示。例如，让你回忆你的出生日期，早餐吃了什么，音阶的顺序等，你的记忆就会立刻显示结果。提示帮助你回忆特定的记忆。如果让你弄清这种现象的原理，你也许会立刻想到提示与回想的事物一定有密切的关系。比如“出生日期”与数字息息相关；“早饭”与咖啡、熏肉、鸡蛋等食物相关；“音阶”自然与哆、来、咪、发、唆、拉、哂、哆相关。只要我们的思维不被中断，联想就会有举足轻重的作用。我们的头脑闪过任何念头，联想都会立即捕捉到相应的事物，仿佛它早已经存在于我们的大脑之中；而且，思考的事物与回忆起来的事物是完全相同的。
    因此，记忆总是依赖某个联想体系，而联想则取决于两个特性：联想的持久性和联想的有序性。记忆的奥妙就是，对于要记住的事物应当形成丰富的联想。这一过程中，我们不但要尽可能地对事实加以思考，而且还要使事实变得有序。例如，两个有着相同经验的人，其中一个经常思考所接触的事物，并且将它们形成一个有序的体系，那么，这个人相应拥有很好的记忆能力。
    搭建事实之塔
    那么，如何将事实组织起来，相互之间形成一个有序的关系呢？答案是确定涵义、加以分析。例如，对于新的事实材料加以询问，并做出相应的回答，那么，这一事实便融入于一个有序的体系之中了。
    a.此事实为什么会这样？
    b.此事实是如何形成的？
    c.此事实发生于什么时间？
    d.此事实发生于什么地方？
    e.此事实是谁介绍的？
    假如我们需要记住一位陌生人的名字，而这个名字很普遍，那么，我们可以将其与相同名字的朋友联系在一起；假如这个名字很少见，我们可以向主人表达自己新奇的感觉，这样一来，主人往往会主动介绍自己名字的特点。例如：在写作这一章的时候，经人介绍我认识了邵特夫人。我不但询问了她的名字如何拼写，而且，还请她介绍名字的来历。她告诉我：“这是一个很有意思的名字，它是希腊文，是‘救世主’的意思。”接着，她告诉我她丈夫的家人来自阿森斯，在当地政府工作，并且身兼要职。据我观察，让人们讲述自己名字的来历，是一件很容易的事情；而这恰恰能够帮我们记忆。
    当我们遇到陌生人的时候，首先观察他的外貌。例如，眼睛、头发的颜色、穿衣的风格、说话的语调，以及其他特征，从而获得清晰、生动的印象，然后与其名联系起来，下次见面的时候，这些印象就会出现在你的脑海中。
    你遇到过这样尴尬的场景吗？当你第二次或者第三次碰见某个人的时候，你竟仍然只记得对方的职业，而不知道其姓名。原因在于：职业是确定、具体的，它就像院子里的石灰泥一样，深深地印在了你的记忆里；但是，姓名是抽象而没有意义的，所以它总像屋顶的冰碴，很容易从你的记忆中掉落。为了确保你能清楚地记住某人的名字，就必须将其转化为与工作相关的短语。这种方法非常有效。例如，在费城的拜恩运动俱乐部有二十个人相遇了，他们彼此都不认识；于是，每个人都介绍了自己的职业和姓名；随后，他们使用短语将其名字和工作联系起来，几分钟之后，他们竟能熟悉地呼唤彼此的名字了。在以后的日子里，他们即使再次见面，也没有忘记彼此的职业和姓名。
    下面这些名字和职业就是其中一些人的。我们首先按照字母顺序将其排列起来，然后在每个姓名和职业后面，都写上了与其工作相关的短语：
    Mr.Albrecht（埃尔博瑞斯特）（Sandbusiness-产沙业）———“Sandmakesallbright.”（万物因为沙而光明）
    Mr.Biddle（彼道尔）（Woolencloth-羊毛服装业）———“Mr.Biddlepiddlesaboutthewollbusiness.”（比道尔先生从事羊毛业）
    Mr.GideonBoericke（戈登·鲍埃瑞克先生）（Ming-矿业）———“Boerickeboresquicklyformines.”（鲍埃瑞克总能迅速地钻洞取矿）
    Mr.ThomasDevery（托马斯·戴沃瑞）（Printing-打印业）———“EverymanneedsDevery’sprinting.”（每个人都离不开戴沃瑞的打印业）
    Mr.Doolittle（杜雷特）（Automobiles-汽车业）———“Dolittleandyouwon’tsucceedinsellingcars.”（只有尽心尽力，才能卖好汽车）
    Mr.ThomasFischer（托马斯·费瑟尔）（Coal-采煤业）———“Hefishesforcoalorders.”（他正在等待生意上门）
    Mr.FrankGoldey（费兰克·高第）（Lumber-伐木业）———“Thereisgoldinthelumberbusiness.”（伐木业很赚钱）
    Mr.Hancock（汉考克）（SaturdayEveningPost-星期六晚间节目）———
    “SignyourJohnHancocktoasubscriptionblankfortheSaturdayEveningPost.”（汉考克先生在星期六晚间节目预订单上签名）
    记忆日期
    当我们需要记忆日期的时候，将它与特定的重大日期结合起来，有益于我们的记忆。例如，让一位美国人记住苏伊士运河是1869年开通的会非常困难，而让他记住内战结束以后的第四个年头，这反而容易很多；1788年，澳大利亚迎来第一位移居者，而这个日期就像松动的螺丝一样容易遗忘，但是将其与美国独立日———1776年7月4日联系在一起，12年之后，澳大利亚出现第一位移居者，这种记忆法就轻松多了。
    在选择电话号码的时候，也可以运用这种方式。例如，我的电话号码正好是美国独立的年份1776，任何一个人不费吹灰之力都能记住它。如果你选择的号码是1492、1861、1865、1914、1918，那么你的朋友很容易就能记住。因为“1492”，正是哥伦布发现美洲的那一年！但是，你必须以一种很新颖的方式向你的朋友们介绍这类号码，否则他们仍然会忘记的。
    如果澳大利亚人、新西兰人或者加拿大人正在阅读这一篇，那么在记忆1776、1861、1865的时候，最好的办法就是，将这些年份与自己国家的重大历史时间结合起来。
    如何最好地记忆下面的时间呢？
    年———莎士比亚的诞辰；
    年———第一位在美国的詹姆斯城定居的英国人；
    年———维多利亚女王诞辰；
    年———罗伯特·李的诞辰；
    年———巴士底狱被毁。
    假如你只是机械地按照先后顺序，去记忆最初加入合众国的十三个州，那么，你一定会疲惫不堪，且没有效率。但是，如果用一个故事将它们联系起来，那么，你会在瞬间将它们记住。现在，请大家专心地阅读下面一段文字，试试自己能否依次说出文字中出现的州的名字：
    星期六的午后，来自特拉华州的一位年轻女子，乘坐火车准备去宾夕法尼亚旅游。她的手提箱里，放着一件新泽西州生产的衬衫，当天，她与住在康涅狄格的朋友佐治亚见面。次日早晨，她和她的朋友一起参加了马里兰教堂举行的集会，接着，乘坐南线车返回家中。后来，她们又享用了弗吉尼亚做的新品火腿，弗吉尼亚是一位来自纽约的出色厨师。饭后，她们乘车来到了街道中央的“安全岛”。
    如何快速记住演讲的要点
    一般我们思考问题，总是通过两种方式：外界刺激的方式和自省的方式。将这两种方式运用到演讲中，就会形成两种记忆途径：一是通过外部刺激，例如演讲提示，但是这种方式并不是最佳的；二是将演讲内容与自己已知的结合起来，将演讲内容依次排列起来，且首尾相应，就好像进入一个房间，又出现另外一个房间一样。
    这看起来似乎很简单，但是对于第一次演讲的人而言，并不容易，因为恐惧总会将他的思维能力打乱。在此，我给大家提供一个简便又迅速的方法，那就是组合一个并无意义的句子，将每个演讲重点联系起来。例如：你要讨论一些杂乱无章的主题“奶牛、雪茄、拿破仑、房子、宗教”，而这些主题又无法与自己已知的知识联系起来，那么，就需要组织一个荒谬的句子了：“一头奶牛吸着雪茄，而且勾住了拿破仑，房子、宗教都在大火中燃烧。”
    当然，你也可以自己组织句子，代替我所组织的。接着，继续想象下一个演讲主题。
    这种方法真的有效吗？当然！如果你正在为提高记忆犯愁，那就赶快采用这种方法吧！
    我们相信，任何演讲主题都能通过这方式加强记忆；另外，组织的句子越荒谬，就越容易被记住。
    避免尴尬
    在演讲过程中，即使已经作了充分的准备，也难免出现差错。我们假设一位演讲者，正在滔滔不绝，突然，脑海中一片空白，众目睽睽之下，他更加哑口无言，刹那间，他的自信被击得粉碎。假如给他充足的时间，十秒或者十五秒，他有可能恢复正常；但是，在演讲过程中，短短的十几秒钟，对演讲者来说也是一场灾难。那么，如何挽救这场灾难呢？
    美国一位知名参议员，教给我们一个很好的方法。有一次，这位参议员也陷入了类似的窘境，但是他立刻向听众问到“我的声音宏亮吗？后排的观众能听清楚吗？”其实他是“醉翁之意不在酒”，他这样做是想为自己赢得时间，最终在这短暂的停顿中，他恢复了思绪，继续侃侃而谈起来。
    但是，面临这样的突发性思维混乱，最好的办法应该是：将刚刚讲过的那一句话，作为新的起点继续阐述下去。例如，那句话中的某一个词、某一个短语，或者其中包含的观点。当然，这样做会像泰晤士河一样延绵不断。假设一位演讲者正在发表如何在商业上获得成功的演说，当他讲到“缺乏工作热情，只会使自己更加消极、不求上进，遇事不主动。”之后，他发现自己的大脑突然一片空白。
    这句话的最后一个词是“主动”，所以，可以以此为开端，重新组织一个观点。当然，你可能不知道说什么，也不知道说到哪里结束，但是，只有说下去，才能避免沉默的尴尬。
    主动意味着创造，而不是听令行事。
    当然，这并不是最佳方式，但是至少可以避免一场尴尬。再举一个例子，演讲最后是“听令行事”，我们可以以此继续阐述下去：
    最令人恼怒的事情莫过于，对一个没有思想的工人无休止地告知、引导和命令。
    对此，我们先谈到这里。另外一个方面：想象。
    想象是必不可少的。所罗门说过：“假如没有想象，就没有一切的存在。”
    假如演讲的时候，思维陷入停顿，我们要从两方面着手，例如：
    商业竞争，导致每年都有工人被淘汰，这让人非常惋惜。但是导致这一惋惜的原因是：被淘汰的工人意志消沉，缺乏热情，他们无法正视自己的职业，因此最终走向失败；但是，商业失败的事实说明这是一个幻想。
    当演讲者偏离中心思想的时候，必须努力回想自己暂时遗忘的内容。
    这种无止境的链接方式，如果不能及时停止，那么将会导致谈论到诸如葡萄干、布丁价格等无聊的问题；但是，这仍然不失为一种避免尴尬的好方法。而且，很多事实已经证明这种方式的确挽救了很多濒临失败的演讲。
    在这一章里，我已经提出很多如何获得生动印象，重复记忆，以及将事实联系起来的演讲方式。但是，就像詹姆斯教授所说的，记忆其实就是一种联想，对于总体上、根本上的记忆，我们无能为力；我们只能在相关的事物上，提高记忆水平。
    例如，我们利用一天的时间阅读莎士比亚的引录，那么，文学的记忆水平也许会提高，而且，每一个引证都会让我们浮想联翩。我们尽管对哈姆雷特和罗密欧了如指掌，但这对记忆棉花市场仍然没有任何帮助。
    现在让我们总结一下：如果运用本章所谈到的方式，就能够提高我们的记忆能力；但是，即使去记忆一千万个棒球知识，对于记忆证券市场也毫无帮助。因为，它们之间毫无联系。“我们的大脑，实际上是一台联想的机器。”