第212章一坨葫芦

　　早上吃饭的时候，熊猫妈妈和董得多说了带方拓到镇上去的事，董得多毫不犹豫地答应了，还问熊猫妈妈要不要他带什么东西回来。
　　熊猫妈妈摇摇头正想说不用，宝贝在一旁恳切地看着妈妈，央求道：“我也去。”
　　熊猫妈妈严肃地说：“叔叔不是去玩去了，他是和方叔叔去办事，宝贝可不能去。等叔叔回来再跟你玩，你可不能闹啊！宝贝乖。”
　　宝贝看了看妈妈，又看了看董得多。
　　董得多笑着说：“宝贝等着我，等我回来给你带礼物好不好？”
　　熊猫妈妈急忙说：“小董，你可别乱花钱啊！她什么都不缺！”忽然想起来：“你哪来的钱哪？”
　　董得多有点尴尬：“来时缝衣服里点钱，我忘了，昨天才发现的。”说完自己都不好意思了。
　　吃了早饭，孩子们都走了。方拓进院，董得多迎出去，方拓坐到董得多背上，两人飞走了。
　　熊猫妈妈收拾着桌子，宝贝坐在沙发上嘟着嘴，过了会儿叹了口气。
　　熊猫妈妈觉得好笑：“这么小就叹气，有什么烦恼吗？”
　　宝贝小声嘟嚷：“没人跟我玩。”
　　熊猫妈妈笑了：“晚上叔叔就回来了，那时候你们再玩呗。对了，你那天画的晚霞还没画好呢吧？你得抓紧画好了好去给美娜老师看哪？”
　　宝贝想了想，觉得妈妈说得对，就回屋画画去了。
　　最后一节美术课，美娜老师拿了几张纸和一个锤子走了进来，把手里的东西放到讲台上以后，笑着对同学们说：“今天我们来学习拓印。拓印是对雕刻的或石刻的表面图案的手工复制品，方法有几种。下面我来给大家演示一下。”
　　美娜老师拿出几片树叶，把其中一片树叶放到一张白纸上，然后又拿出一张比较轻薄的纸覆盖在树叶上面，按住，然后用蜡笔朝一个方向平涂，不一会儿一个完整地叶片纹路就出来了。
　　美娜老师把这张拓印图和那片叶子一起举起来给大家看，果然一个叶子清晰的影像通过一张纸和一支蜡笔就复制出来了。
　　美娜老师又拿过另一片叶子，又放到一张白纸上，将树叶平坦地放在白纸上，拿起锤子敲击树叶，使叶子的汁液溢出来。敲了一会后，取走树叶，白纸上留下了一个叶子的图案。
　　美娜老师双手展示着白纸上的图案对大家说：“等白纸上的图案被晒干，拓印就完成了。”
　　美娜老师又给大家讲第三种拓印方法：在白纸上画出自己喜欢的图案，或者直接用小刀刻版。然后美娜老师就在画纸上刻了一个苹果、一个梨子、一串葡萄。刻完以后拿起来给大家看了一下，三个果子都是镂空的。
　　美娜老师把这张纸放到一张白纸上，然后拿出调色盘，又拿出三个海绵，分别蘸了红色、淡黄色和紫色，然后用海绵在镂空的三个水果上轻轻拍打。全部着色以后，把上面的纸从一侧揭开，然后拿起下面那张纸，三个颜色鲜艳的水果就展现在大家眼前了。
　　美娜老师又说：“同学们想一想，在我们生活中，有哪些东西的花纹可以用来拓印呢？”
　　二蛋想了想，问老师：“老师？直尺行不？”美娜老师笑了：“当然可以了，只要是有纹理的实物都可以。”
　　绒花轻轻地说了声：“钱币？”
　　美娜老师点点头：“很好。”绒花腼腆地笑了一下。
　　凯路在后边说了一声：“竹编。”
　　白妞说了声：“锁匙。”
　　胡萝卜眼珠一转：“凉席。”
　　浩宇想起来：“我家皮箱上的突出的花纹。”
　　美娜笑了：“同学们说得都非常好，说明同学们的观察力都很强。下面同学们就用我刚才用到的那几种方法亲身实践一下。对了，还有一种方法，如果你手里没有带纹理的实物，你可以用小刀在橡皮上刻一个你喜欢的纹理，然后再把纸放到橡皮上面用蜡笔轻轻地向一个方向涂，然后你就可以看到你自己刻的图案了。下面大家尝试着开始拓印吧。”
　　同学们立刻开始学着拓印。胡萝卜想用个简单的方法，刚要去拿直尺，却见胡闹已经在用尺了。他回头看看，绒花和田柠都在用直尺。
　　胡萝卜心想：我可不想和他们拓一样的图案，怎么也得有点新意呀？想到老师说的最后一种方法，心说：有了。
　　他抬头想了一下要雕刻的东西，拿出橡皮和小刀认真地雕刻了起来，不一会就刻完了，然后拿了张白纸放在橡皮上面再用深黄色的蜡笔认真地平涂了一会，一个图案就显现出来了，嘿嘿，还真不错。他拿起拓印又端详了好半天，自觉超凡脱俗。
　　同学们拓完就把画纸一一地交了上去。
　　胡萝卜对自己的作品充满信心，他得意洋洋地想：让你们老是说我画画差强人意，这回我拓了这么好的图案，肯定独树一帜，非得让你们大吃一惊不可！
　　美娜老师拿起画纸一张一张地给大家展示，有纽扣、有直尺、有钥匙、有文具盒上的图案、还有个是鞋带和鞋带扣的图案，剩下的都是大家自己雕刻以后再拓印的了，有花、有太阳。
　　美娜老师拿起一张画纸看了好半天，想了想还是展示给大家，同学们一看立刻哄堂大笑。
　　只见图案上是一坨深黄色的东西，形似便便。
　　美娜老师脸上露出无奈的表情。
　　胡萝卜怎么也没想到同学们的反响会是这样，他为此愤愤不平。
　　美娜本来不想询问是谁画的，一看众多笑脸中只有胡萝卜露出尴尬又无奈的表情，就问道：“应达同学，你为什么不高兴呢？你对这幅拓印作品有什么想法吗？”
　　胡萝卜站起来面无表情地回答：“对画没想法，对同学们有想法。”
　　美娜老师觉得奇怪：“为什么呀？”
　　胡萝卜想了想，觉得要是把同学们都打击了对自己不利，就改口道：“没有知音，我有一种高处不胜寒的感觉。”
　　美娜老师觉得有意思，笑问：“为什么这种感觉呢？”
　　胡萝卜理直气壮：“就一个葫芦，有那么可笑吗？”
　　所有人脸上的笑容都一滞。所有人重新把目光转到那幅拓印上，可是怎么看那都是一坨便便，怎么能看出是个葫芦呢？
　　美娜老师迟疑了一下说：“我见过葫芦，好像长得不是这样吧？”说着转身在黑板上画出了葫芦的样子。然后把画贴在葫芦旁边，一手按着仔细地端详。
　　看了一会儿，大家都看明白了。正常的葫芦是长圆的，分为三段。上段很小，是茎，中段是细长的略微圆鼓鼓，下段是葫芦底座，又大又圆，整个葫芦像一小一大两个小球粘在一起。
　　再看胡萝卜拓的葫芦，整体形状都太扁了，只有两段，根本看不出是球体，而且中间衔接的部分几乎没有过度，上段不圆，像个桃子，带个小尖儿，再加上深黄的颜色，怎么看都像便便，的确和葫芦的样子不沾边。
　　胡萝卜也看明白了，但是他还是有些不服气，还有些生气，不知道是跟自己生气还是跟别人。他直接坐下了，沉着脸不再说话。
　　美娜老师见他的样子也不好再做评判，见时间也差不多了，对大家说：“同学们拓的都很好，今天我们的课就上到这儿，这节课的作业就是每个人都要用我今天讲到的三个方法之一，创作一幅拓印作品，下节课我要检查。”
　　美娜老师让凯路把拓印画发回去就宣布下课了。
　　胡萝卜坐在座位上也不说话也不动地方。
　　凯路发画的时候同学们都用手接，只有胡萝卜不接，凯路将画放到桌上，胡萝卜看着那画气得呼呼直喘粗气。
　　要是在平时，胡闹和二蛋早就拿他的画取笑逗乐了，可是看到此时胡萝卜的表情，俩人悄悄对视一眼，知道还是少惹他为妙。
　　已经放学了，大家收拾了书包准备往家走。
　　胡萝卜板着脸，拿过那幅画看了好几眼，忽然伸手给撕了。
　　胡闹和二蛋面面相觑，也没阻止、也没说什么，只是默默地等着胡萝卜收拾了书包，然后跟着一起往外走。
　　胡萝卜大踏步地走着，完全不顾及身后的两个人。
　　胡闹和二蛋也不说话，只在后边紧紧地跟着。
　　走了一会儿，胡萝卜实在绷不住了，转过头来恶声恶气地问：“你们跟着我做什么？你们为什么不取笑我？”
　　胡闹皱皱眉：“你抽什么风？我们跟着你还不对了？你冲我们撒气做什么？我们为什么要取笑你？”
　　胡萝卜也皱眉道：“别装了，我知道你们在想什么，你们就尽情地取笑吧，我不在乎。”
　　二蛋一听不高兴了：“胡萝卜，我说你是不是闲地？你找茬是不？咱不是哥们儿吗？取笑你嘎哈？再说了就是你画了坨便便又怎么样？你在意别银嘎哈？”
　　胡萝卜梗了脖子说：“可我拓的就是葫芦呀？”
　　二蛋气笑了：“那可没办法了，是个银都看不出来那是坨葫芦。”
　　胡闹听二蛋用“坨”来形容胡萝卜拓的那个葫芦，那样贴切、那样形像，实在忍不住笑了起来。他越笑声越大，笑得后来捂起了肚子，二蛋也跟着笑了起来。