第3029章 将计就计

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【成就值+5】
【成就值+5】
吴乐演奏完之后，成就值连续加了五次，他很满意。
看来效果和自己刚开始的预测一样，教咲咲学琴肯定是可以增加成就值的。
这学费就算是系统帮她付了吧。本来同学之间相互帮助十分正常，何况吴乐也不反对喝女生聊音乐。
【成就值62，存款5700】
这就很不错。
一个BAM的德拉芬系列琴箱已经够买。
AMhightech系列可能还差一点。
有一次，吴乐经过惠灵顿国际学校门口，看到远远的有一个学生背着一把小提琴，箱子简洁但很漂亮，年轻感和科技感并存。
后来知道那款就是BAM的hightech系列，重公斤，不算太轻，但比他那个佩迪的琴箱还是轻了一些，佩迪的琴箱实在是有点重，虽然它看起来十分坚固。
根据官方实验结果，佩迪那款琴箱的骨架结构可以经受住大汽车的碾压也不会变形和损坏。
把坚固和安全放在第一位，无瑕考虑美感的佩迪琴箱就像一个长得很像男人的女人。
有点心动啊。
咲咲难掩欣赏的眼神，痴痴地看着吴乐出神，忘了演奏时的时间流逝，吴乐演奏完之后她还没有移开视线。
脑子里更是没有任何想法。
这女孩……看傻了。
在吴乐听来自己演奏的并不好，有些地方节奏还是不太稳定，还有些地方情绪表达不够完美。
以前……吴乐只在画画时候追求完美的极限，练琴上并不会太注意抠细节，也不会在演奏之后反省出如此多的问题，以至于有些快乐不起来了。
嗯？练琴的快乐感丢失？
难道和昨晚的基本功辅助一级有关？这个抽奖得来的奖励似乎改变了他演奏时的主观体验，但是基本功方便确实更扎实了一些？
到底是怎么回事？
吴乐打算等咲咲回家以后再好好研究一番。
拉琴不能使我快乐，那就只是让妈妈快乐喽？
如果真是这样，那BAM的琴箱肯定是快乐的源泉——之一。
有钱，什么快乐都会有，前提是有花钱的审美。
天啊，吴乐刚才的演奏……他还是拉中提的吗？小提比我拉得好多了。
刚才还以为是在吴乐妈妈面前必须说点好话，她给自己准备了那么多菜，还准备了水果亲自端给她，就连自己的妈妈也没这样投喂过，怎么能让这么可爱的人觉得自己孩子不好呢。
咲咲当时说吴乐的小提琴也很好的时候，多少是有一些添油加醋，夸大其词的，说他不比沈雨夏逊色那也是主观上的偏好。
两个人拉相同的乐段，自己更偏心于吴乐的演奏。
这种……都不具有客观意义。
可是刚才，吴乐确实变得陌生了，咲咲完全沉浸于吴乐的演奏中。
不只是帅……是那种很帅很迷人的样子。
“糟了，夏夏，我不会是喜欢上吴乐吧。”
咲咲摇摇头，转过头去，心跳才平复下来。
十八年没有对人动心，今天破戒了？
不行，吴乐家里人都那么好，自己根本不配跟他走那么近，乐团里一起排练已经足够了。
为什么会想到来吴乐家里练琴。
为什么在河边忽然说出了口。
吴乐为什么要答应我的请求。
啊……
“咲咲，我刚才视奏的时候发现这里的表情记号有点问题，你看一下。”
“什么？噢，好的。”
“前面这边是mf，这里是渐快，一种紧张的急促感，然后到这里忽然就中弱，我感觉情绪其实还没有被推向更高的程度，所以这里弱的有点早，你觉得呢。”
“我再试一下。”
刚完成第一个乐句，只听“啪”的一声，E弦断了。
“啊这。”
“没事，弦断了而已。”
每天要练琴的人一般会在琴盒里放一套备用弦，小提琴的E弦最容易断，至少会放一根E弦，所以弦断了没什么大不了，只需要换一个根就好。
咲咲在琴箱里找了好一会，最后没拿出弦，反而把琴放进了琴盒里。
“不练了？”
“嗯，太晚了，换弦又耽误时间，明天中午学校再练吧。”
说完，穿起外套背上琴开门往外走去。
吴乐跟了上去，李可和吴陆海听到动静连忙跑过来看看，咲咲低着头跟大家说再见，踩着鞋子就出门了。
看起来就像是逃跑。
“吴乐，你怎么了，你怎么人家小姑娘了。”
吴乐：……
“李可同志，你这话有点意思。”
“就是，吴乐能怎么样，估计是女同学觉得太晚了或者家里打电话让她快点回去吧。”
吴陆海跑到窗户边上往外看去，只见咲咲背着琴小跑着穿过窗下的小花园，消失在夜色里。
……
虽然不知道咲咲为什么突然离开，但吴乐并没有放在心上，咲咲来学琴，他赚了十点成就值，这陪练费不算低，下次他也可能不会拒绝的。
自己又练了半个小时音阶和练习曲，情况和昨天差不多，练完以后毛衣都湿了。
要不是系统真实存在着，吴乐都不得不怀疑自己是不是熬夜打游戏多了，有点虚。
当然这是不可能的，只是太投入练习，效果也十分显著。
尤其是双音音阶，以前练一次难受一次，总是无法进步太多，拉到一个让自己满意的双音音阶可太难了。
这东西需要极大的耐心和专注力，以前的自己还是差了些。
这两天有所不同，沉浸式练习，心无旁骛，好像拉琴的时候与世隔绝了。
吴乐认为单纯的基本功辅助一级并不能帮他拉得更好，他是个喜欢通过努力获得成绩的人，基本功辅助是让他更愿意主动投入练习之中，专注力更容易保持，练还是靠他自己练练习时间也并不会因此减少相反……他练得更多了，想练的更多，想练好的心思也更强烈。
数学也是一样，拿出李芳给的试卷，一道一道订正，一题一题弄明白李芳的注释。
老师真是有心了，对他这样一个数学学课上没有存在感的学生，老师竟然也会传达这些高效清晰的解题思路。
李芳的魔法还是有点糖的嘛！
可惜过了数学辅助时间，吴乐解题变得困难了些，这令他不经意间想象，假设我能多一些文化课辅助技能，那我岂不是成绩会起飞？
大概那些了不起的演奏家都有系统？