第 204 章 有教无类
王之娥的事不是一例,从创办这个学习班以来，学生已经受了太多的挫折。
杨玉燕也没想到。
她毕竟只是一个嘴炮，擅长将事情描述的看起来很像真的,但事实上却未必会那顺利。
她以为她提出的学习班就算不收很多学生，但应该是不缺学生的。
学生去招生的时候却屡屡碰璧。
学生一开始选择的招生范围就是乞丐。
乞丐应该是最需要工作的人了吧？
学生满怀热情，分各自负责的街区,以小组为单位，对穷人和乞丐最多的城区以毯式的方式行招生宣传，却被人骗了个底掉。
连来的车费都被骗光了，没挨打实在是因为人数够多，又都是年轻力壮的男学生。
原来,真的有丐帮。
乞丐会抱团这不奇怪,但没有一个乞丐愿意出来工作就很迷。
事开会分析原因,分析来分析去……似乎原因就是“都当乞丐了,那当然就是不想工作的人啊！”
有一个乞丐很善良,只骗了的干粮,骗完就说不想来学习班，不想学习，也不想工作。
学生当时还不识人险恶,热情的劝：“你工作了就有钱了啊。”
乞丐：“我不工作也有钱啊。天天躺在这里就有钱赚啊。”
这还真的无法反驳！
学生：“你工作了赚的钱才有自尊啊！乞讨来的钱不会让你觉得丢人吗？”
乞丐：“……”
乞丐把打跑了。
这个学生在工作会议上大声发言：“我认为乞丐钱是一极为不负责的行为！这会助长的懒惰！只要有人都不乞丐施舍,就一定会去努力找工作了！”
马上就有人反驳：“但有人是真的需要帮助吧？不是有的乞丐都是太懒才不工作的,那些生病的啊，残疾的啊……”
杨玉燕马上说：“街头就有人故意把人打残疾控制去讨钱。”
“真的？”
“天啊！这太残忍了！”
不管别人怎说怎想,这个学生是坚定了从此以遇见乞讨的就不钱,一口馒头都不。
除了手脚的乞丐拒绝工作，个别是真的残疾或生病，那就真的没办法工作,就是招来学习班也没。
以这第一次的招生计划，失败。
第二次，把目光对准了穷人，就是普通的穷人，家中没有固定收入，也没有固定经济来源的。
但这部分的人本来就很勤劳啊，本来就一直在工作啊，不管白天黑夜，拼命找活干。
学生去招生，说想请去学校学技术，学会了就以来自己做小生意赚钱了，就不每天东一榔头西一棒子的四处找活干。
穷人看傻子一样看学生：“做生意要本钱的，我哪里有钱去做买卖。”
学生：“……”
学生不气馁，继续游说：“以让你家的孩子来上学啊，不收钱！“
穷人摆手：“不行不行，在家里要干活的，去上学了谁来干活啊。”
大人都出门赚钱了，家里的家务自然是由孩子来干了。以还没有灶台高的小孩子就要烧灶煮饭，挑不起扁担的孩子也要抱着木桶打水，不管男孩还是女孩，都要带弟妹。手小劲小搓不动衣服？简单，踩着洗衣服就行了，拎不动柴刀？简单，手把柴折断就行了，折不断就撕开，撕成一片片的木片子，一样以当柴烧。
学生茫然的看向穷人的家里。
老人？老人只要不是动不了了，都在干活，干不了重活就干轻活，不然搓一搓棉线，做个香包，做点鞋垫，在家门口巷子口摆个摊，歹也赚上一两分钱，积沙成塔，也是一份收入。
女人？
大户人家的女人以大门不出二门不迈，穷人家里的女人没有那多规矩。她像男人一样干活，都是卖力气，洗衣服做饭看孩子当奶妈，什都行，她都干。
学生再次到学校开会，觉得的治学方针有很大的问题。
一个男学生十分茫然的发言：“经过这次的走访，让我发现，其实穷人都很勤劳，但就是穷。因为的劳动力非常非常的廉价，根本赚不来太多的钱。”
另一个学生说：“我觉得这还是因为没有知识的缘故。”
但经过杨玉燕这段时间的“调-教”，这她都没有开口就有人反驳。
“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去行长达数年的学习，就算人人都上了学，至少都读到了中学吧，街上有那多工作做吗？没有嘛。我城里，只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作，其方需要的还是普通的人。正是因为没有那多的工作机会，我不是才要教技术，让自己创造出工作来吗？”
假如没有老板雇你，那你就自己当老板！
想法是对的，但施行起来却总是不顺利。
“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱，去借贷又有风险，的家庭是没有承担风险的力的。”
“那我借钱？”
“穷人有那多，每一个都借，我根本没有那多钱。这样不行。”
“这也不行，那也不行，我看我做的根本没有！”
有的学生走了，也有更多的学生又加入了来。
学习班这个想法到底有没有？
大家都不知道，但都不想放弃。
王之娥的到来学生提供了新的生源。
一个女学生说：“我觉得我应该把目标对准想要离家出走，但又没有生活经验，也没有生活来源的人身上，我以介绍工作机会啊！”
报纸上天天都有报道说某某家，有女私奔离家，亲人盼归云云。
的生活中也时常听到邻居家或旁边那条街上有一家的女儿跑了，或者是儿子跑了。
这些人离开家以生活得下去吗？
看王之娥，那显然是不行的。
学生都对帮助王之娥很热情，应该说是重新焕发了热情。
积极的询问王之娥遇到的困难，想找出帮助她的办法。
杨玉燕没有提起王之娥的腹丫头到受宠姨娘的目标，也没有提及王之娥的上一个目标是她的未婚夫。
反正这个目标是不成功的了，就不必提了。
但王之娥的还是很快就被学生挖出来了。
天的讨论会上，就有女学生说：“王小姐的目标，估计是当一个姨太太。”
有男学生显然没有那敏锐的思，说：“我记得她说她是想当丫头啊，什姨太太。”
当丫头出卖劳动力，算是一正当工作。虽然有学生觉得当丫头有点不够风光，但既然王之娥的目标是这个，也想要试试看帮什。
女学生却更领会王之娥低头不语时暗含的潜台词。
一个女学生冷笑：“她要是安当丫头，那我替她介绍工作也没什。这丫头我不敢。”
王之娥的出身也算是不错，没有读过书，还缠了小脚，家里应该也是有人侍候的，算的上是大家小姐。而且她性情柔顺，很是温柔亲，许多学生对她的印象都不错。听说她想当丫头，还觉得有些委屈她了，毕竟小姐去当丫头，那不只是降低了生活等级而已。
当明白她真正的意思之，女学生和一部分男学生都对她改观了。ŴŴŴ.
毕竟，当姨娘并不是一件光明的事。
学生以介绍王之娥去当丫头，却不真替她保媒拉纤送她人当姨娘去。
杨玉燕因为已经经历过这份绝望了，以在同学都再一次消沉下去时，她说：“我觉得王小姐是因为以前生活在那个环境中才会有这样的想法，我应该再她一次新的机会，看一看她会不会改变主意。”
杨玉蝉问：“什机会？”
杨玉燕：“就让她在大学中生活，跟我一起上课学习。我再她私下补习，尽量让她读一点点书。”
总之，就是见识一下眼前的这个新世界。
在王家长大，王之娥在当不成苏纯钧的姨娘时才会有当丫头这曲线救国的念头。换一个环境，那她会不会改变呢？
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杨玉燕也没想到。
她毕竟只是一个嘴炮，擅长将事情描述的看起来很像真的,但事实上却未必会那顺利。
她以为她提出的学习班就算不收很多学生，但应该是不缺学生的。
学生去招生的时候却屡屡碰璧。
学生一开始选择的招生范围就是乞丐。
乞丐应该是最需要工作的人了吧？
学生满怀热情，分各自负责的街区,以小组为单位，对穷人和乞丐最多的城区以毯式的方式行招生宣传，却被人骗了个底掉。
连来的车费都被骗光了，没挨打实在是因为人数够多，又都是年轻力壮的男学生。
原来,真的有丐帮。
乞丐会抱团这不奇怪,但没有一个乞丐愿意出来工作就很迷。
事开会分析原因,分析来分析去……似乎原因就是“都当乞丐了,那当然就是不想工作的人啊！”
有一个乞丐很善良,只骗了的干粮,骗完就说不想来学习班，不想学习，也不想工作。
学生当时还不识人险恶,热情的劝：“你工作了就有钱了啊。”
乞丐：“我不工作也有钱啊。天天躺在这里就有钱赚啊。”
这还真的无法反驳！
学生：“你工作了赚的钱才有自尊啊！乞讨来的钱不会让你觉得丢人吗？”
乞丐：“……”
乞丐把打跑了。
这个学生在工作会议上大声发言：“我认为乞丐钱是一极为不负责的行为！这会助长的懒惰！只要有人都不乞丐施舍,就一定会去努力找工作了！”
马上就有人反驳：“但有人是真的需要帮助吧？不是有的乞丐都是太懒才不工作的,那些生病的啊，残疾的啊……”
杨玉燕马上说：“街头就有人故意把人打残疾控制去讨钱。”
“真的？”
“天啊！这太残忍了！”
不管别人怎说怎想,这个学生是坚定了从此以遇见乞讨的就不钱,一口馒头都不。
除了手脚的乞丐拒绝工作，个别是真的残疾或生病，那就真的没办法工作,就是招来学习班也没。
以这第一次的招生计划，失败。
第二次，把目光对准了穷人，就是普通的穷人，家中没有固定收入，也没有固定经济来源的。
但这部分的人本来就很勤劳啊，本来就一直在工作啊，不管白天黑夜，拼命找活干。
学生去招生，说想请去学校学技术，学会了就以来自己做小生意赚钱了，就不每天东一榔头西一棒子的四处找活干。
穷人看傻子一样看学生：“做生意要本钱的，我哪里有钱去做买卖。”
学生：“……”
学生不气馁，继续游说：“以让你家的孩子来上学啊，不收钱！“
穷人摆手：“不行不行，在家里要干活的，去上学了谁来干活啊。”
大人都出门赚钱了，家里的家务自然是由孩子来干了。以还没有灶台高的小孩子就要烧灶煮饭，挑不起扁担的孩子也要抱着木桶打水，不管男孩还是女孩，都要带弟妹。手小劲小搓不动衣服？简单，踩着洗衣服就行了，拎不动柴刀？简单，手把柴折断就行了，折不断就撕开，撕成一片片的木片子，一样以当柴烧。
学生茫然的看向穷人的家里。
老人？老人只要不是动不了了，都在干活，干不了重活就干轻活，不然搓一搓棉线，做个香包，做点鞋垫，在家门口巷子口摆个摊，歹也赚上一两分钱，积沙成塔，也是一份收入。
女人？
大户人家的女人以大门不出二门不迈，穷人家里的女人没有那多规矩。她像男人一样干活，都是卖力气，洗衣服做饭看孩子当奶妈，什都行，她都干。
学生再次到学校开会，觉得的治学方针有很大的问题。
一个男学生十分茫然的发言：“经过这次的走访，让我发现，其实穷人都很勤劳，但就是穷。因为的劳动力非常非常的廉价，根本赚不来太多的钱。”
另一个学生说：“我觉得这还是因为没有知识的缘故。”
但经过杨玉燕这段时间的“调-教”，这她都没有开口就有人反驳。
“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去行长达数年的学习，就算人人都上了学，至少都读到了中学吧，街上有那多工作做吗？没有嘛。我城里，只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作，其方需要的还是普通的人。正是因为没有那多的工作机会，我不是才要教技术，让自己创造出工作来吗？”
假如没有老板雇你，那你就自己当老板！
想法是对的，但施行起来却总是不顺利。
“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱，去借贷又有风险，的家庭是没有承担风险的力的。”
“那我借钱？”
“穷人有那多，每一个都借，我根本没有那多钱。这样不行。”
“这也不行，那也不行，我看我做的根本没有！”
有的学生走了，也有更多的学生又加入了来。
学习班这个想法到底有没有？
大家都不知道，但都不想放弃。
王之娥的到来学生提供了新的生源。
一个女学生说：“我觉得我应该把目标对准想要离家出走，但又没有生活经验，也没有生活来源的人身上，我以介绍工作机会啊！”
报纸上天天都有报道说某某家，有女私奔离家，亲人盼归云云。
的生活中也时常听到邻居家或旁边那条街上有一家的女儿跑了，或者是儿子跑了。
这些人离开家以生活得下去吗？
看王之娥，那显然是不行的。
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但王之娥的还是很快就被学生挖出来了。
天的讨论会上，就有女学生说：“王小姐的目标，估计是当一个姨太太。”
有男学生显然没有那敏锐的思，说：“我记得她说她是想当丫头啊，什姨太太。”
当丫头出卖劳动力，算是一正当工作。虽然有学生觉得当丫头有点不够风光，但既然王之娥的目标是这个，也想要试试看帮什。
女学生却更领会王之娥低头不语时暗含的潜台词。
一个女学生冷笑：“她要是安当丫头，那我替她介绍工作也没什。这丫头我不敢。”
王之娥的出身也算是不错，没有读过书，还缠了小脚，家里应该也是有人侍候的，算的上是大家小姐。而且她性情柔顺，很是温柔亲，许多学生对她的印象都不错。听说她想当丫头，还觉得有些委屈她了，毕竟小姐去当丫头，那不只是降低了生活等级而已。
当明白她真正的意思之，女学生和一部分男学生都对她改观了。ŴŴŴ.
毕竟，当姨娘并不是一件光明的事。
学生以介绍王之娥去当丫头，却不真替她保媒拉纤送她人当姨娘去。
杨玉燕因为已经经历过这份绝望了，以在同学都再一次消沉下去时，她说：“我觉得王小姐是因为以前生活在那个环境中才会有这样的想法，我应该再她一次新的机会，看一看她会不会改变主意。”
杨玉蝉问：“什机会？”
杨玉燕：“就让她在大学中生活，跟我一起上课学习。我再她私下补习，尽量让她读一点点书。”
总之，就是见识一下眼前的这个新世界。
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