第829章 教学试点开办前的研讨（二）
既然提到这个问题，那就不得不重视这个问题。
恰好在棉阳市这边下属避难所内就有几名医术勉强可以的赤脚中医，于是吴浪让其通知所在避难所，明天派人护送这些人前来一号附属避难所，他有必要就这些问题和这些人好好聊聊。
药品他不缺，甚至只要生存点够，连蓝星从未攻破根治癌症的药物都能兑换出来，但是这些在自身实力还未凌驾整个蓝星的时候，他绝对不会拿出来。
毕竟君子无罪怀璧其罪。
晚上10点半，会议感觉刚进行到一半。
大家都有种话还未说完，天未聊畅快的感受。
但吴浪不得不暂时结束了这一场会议。
离开会议室，让吴天宇找来一块湿的毛巾驱散刚才用脑过度带来的轻微眩晕感，便带着人匆匆来到了大会议室。
这里坐着棉阳市几个下属避难所的老师代表。
在吴浪还未进来之时，大致翻查完教材的众人，根据教授范围组成了许多小圈，不停的辩论以及交换着心中想法。
当吴浪推开门的一刹那间，整个会场立即鸦雀无声，随后下一秒都连忙找到各自位置乖乖坐好。
吴浪走到主桌，对着话筒开口说道：
手上的事情实在太多，抱歉让各位等到现在...
客道一句，时间也不早了，吴浪便直接进入正题。
手上的教材想必大家都看了，不知道各位对这版教材有什么建议？
初听这话，不管是出于对吴浪这位避难所掌控者的忌惮，还是摸不清形势的脉络，都让在座的人在心中不断构思起来，而却并不是立即回应吴浪的问题。
毕竟在他们看来，在吴浪这个凶名远扬的存在面前，说话前要再三斟酌只不过是常规操作，毕竟谁也不知道会不会因为自己一句话没有说对，然后引来杀生之祸呢？
嗯？
等了几分钟，见没有人回应他，吴浪揉了揉发胀的太阳穴后，直接采用点名的方式来抽答。
首先便是吴天宇等人推荐青少年教育总负责人，原来曾担任棉阳市科技大学院长的裘志业。
裘老，要不你先来打个样？今天就是一个座谈会，有什么你就说什么，想到什么你就说什么。
要知道大家如果真没有问题，我这边就会开始试点教育，到那个时候可就是开弓没有回头箭，不行也得硬着头皮上。
现在物资短缺，这么多教材印刷下来，需要消耗多少资源相信不用我多说吧，所以为了避难所里的孩子，同时也为了你们，麻烦大家踊跃发言，毕竟我时间真的有限。wＷω.㈤八一㈥0.ＣòΜ
裘志业见自己被点名，没办法只能接过工作人员递过来的话筒站起身来。
裘老，别，坐着说。
吴浪赶忙出声阻止。
一个是裘志业年纪已经在60以上，一个对于真正醉心教育的老师而言，这点基本的尊重还是要给予的。
当然最关键在于，现在裘志业是他的人，对于自己的人，吴浪向来都是很大方的。
裘志业开口说道：
领导，教材我们看过后都觉得立意非常不错，但是这版教材有些科目与之前相比改变很大，我们要教授的话，首先我们自己必须要经过系统地学习。
还有就是我看教材只涉及到了原来高中之内的学科，高中之后的学习内容并没有涉及，对于这方面不知道领导你这边是？
等裘志业放下话筒，吴浪回答道：
教材不熟悉的事情这个不用担心，在避难所内开办学校这事情不是一蹴而就，我们前期还有很多工作需要处理，我预计最快也需要半个月左右，这空档期相信足够大家熟悉手中的教材内容。
避难所师资力量有限，现目前只能开到高中以内，至于原先大学及以后的学习内容，我初步设想是避难所内有能力，有想法的会以收门生的形式进行之后的因材施教。
既然是因材施教，至于教什么，到时候仅凭各位自己规划，我这边之后会在棉阳市这边筹备一个图书馆，并且开通局域网构建电子书籍，相关资料基本可通过这两方面收集。
至于正规化，模式化，据说官方那边也在着手教育方面的事情，如果官方开办，后期这边可把避难所内有能力有想法的学生送过去深造。
.......
吴浪噼里啪啦说了一大堆，尽可能的把自己心中构思给这些人阐述清楚。
等吴浪说完，裘志业连忙问道：
领导，不知道国家对于教育这方面的相关政策什么时候可以出台？
吴浪耸了耸肩，谁知道呢？不过以当前形势来看，我估计不会太早。
让下一代人受教育这件事情，国家肯定是要做的，毕竟人类的走向，国家的发展，总不可能仅靠现在这批人，毕竟现在谁也不知道大灾变会持续多久，如果不培训、不把知识传递下去，等现在这批人老了，到时候谁出来执掌局面，谁来推动国家的发展？
当然就如同特殊时期那样，现在局势动荡，人们还在为生存、为吃饭发愁，教育，谈何而来。
见裘志业彻底放下话筒，吴浪把目光转到了他旁边，名叫弘志专的身上。
他是吴天宇他们推选出来负责儿童教育的负责人。
弘老师你这边呢？
弘志专斟酌一二后这才拿起刚才裘志业放在他旁边的话筒说道：
不知道避难所在教学时间还有教学内容这两块是如何规划的？是全天教育还是？教学内容是仅学科内还是？
现在处于特殊时期，再说受教育毕竟会产生一些费用，对家庭来说也算是一笔开支，所以我计划是废除原来的朝九晚五时间，留出一部分时间让其帮助家里分担负担。
至于教学内容这块，不局限于教材上面的知识，比如体育课这些，争取让受教的学生在德智体美方面全面发展。
至于具体的课程安排，术业有专攻，这个就需要你们下去后拿出一个章程。
说到这里，我补充一点，受教育的主要目的是让他们多学一些东西，多明白一些道理，并非填鸭式教育，多培养一下他们的动手能力，现在初创，时间有限，我设想如果后面进展顺利的情况下，会逐步开设一些比如机器操作，机器维修这类似的专业课，让普通孩子有一技之长。
在这里我再强调一点，师资力量有限，对于那些学不进去，混日子的，就不要占着茅坑不拉屎，直接劝退处理。
........
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恰好在棉阳市这边下属避难所内就有几名医术勉强可以的赤脚中医，于是吴浪让其通知所在避难所，明天派人护送这些人前来一号附属避难所，他有必要就这些问题和这些人好好聊聊。
药品他不缺，甚至只要生存点够，连蓝星从未攻破根治癌症的药物都能兑换出来，但是这些在自身实力还未凌驾整个蓝星的时候，他绝对不会拿出来。
毕竟君子无罪怀璧其罪。
晚上10点半，会议感觉刚进行到一半。
大家都有种话还未说完，天未聊畅快的感受。
但吴浪不得不暂时结束了这一场会议。
离开会议室，让吴天宇找来一块湿的毛巾驱散刚才用脑过度带来的轻微眩晕感，便带着人匆匆来到了大会议室。
这里坐着棉阳市几个下属避难所的老师代表。
在吴浪还未进来之时，大致翻查完教材的众人，根据教授范围组成了许多小圈，不停的辩论以及交换着心中想法。
当吴浪推开门的一刹那间，整个会场立即鸦雀无声，随后下一秒都连忙找到各自位置乖乖坐好。
吴浪走到主桌，对着话筒开口说道：
手上的事情实在太多，抱歉让各位等到现在...
客道一句，时间也不早了，吴浪便直接进入正题。
手上的教材想必大家都看了，不知道各位对这版教材有什么建议？
初听这话，不管是出于对吴浪这位避难所掌控者的忌惮，还是摸不清形势的脉络，都让在座的人在心中不断构思起来，而却并不是立即回应吴浪的问题。
毕竟在他们看来，在吴浪这个凶名远扬的存在面前，说话前要再三斟酌只不过是常规操作，毕竟谁也不知道会不会因为自己一句话没有说对，然后引来杀生之祸呢？
嗯？
等了几分钟，见没有人回应他，吴浪揉了揉发胀的太阳穴后，直接采用点名的方式来抽答。
首先便是吴天宇等人推荐青少年教育总负责人，原来曾担任棉阳市科技大学院长的裘志业。
裘老，要不你先来打个样？今天就是一个座谈会，有什么你就说什么，想到什么你就说什么。
要知道大家如果真没有问题，我这边就会开始试点教育，到那个时候可就是开弓没有回头箭，不行也得硬着头皮上。
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裘志业见自己被点名，没办法只能接过工作人员递过来的话筒站起身来。
裘老，别，坐着说。
吴浪赶忙出声阻止。
一个是裘志业年纪已经在60以上，一个对于真正醉心教育的老师而言，这点基本的尊重还是要给予的。
当然最关键在于，现在裘志业是他的人，对于自己的人，吴浪向来都是很大方的。
裘志业开口说道：
领导，教材我们看过后都觉得立意非常不错，但是这版教材有些科目与之前相比改变很大，我们要教授的话，首先我们自己必须要经过系统地学习。
还有就是我看教材只涉及到了原来高中之内的学科，高中之后的学习内容并没有涉及，对于这方面不知道领导你这边是？
等裘志业放下话筒，吴浪回答道：
教材不熟悉的事情这个不用担心，在避难所内开办学校这事情不是一蹴而就，我们前期还有很多工作需要处理，我预计最快也需要半个月左右，这空档期相信足够大家熟悉手中的教材内容。
避难所师资力量有限，现目前只能开到高中以内，至于原先大学及以后的学习内容，我初步设想是避难所内有能力，有想法的会以收门生的形式进行之后的因材施教。
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吴浪噼里啪啦说了一大堆，尽可能的把自己心中构思给这些人阐述清楚。
等吴浪说完，裘志业连忙问道：
领导，不知道国家对于教育这方面的相关政策什么时候可以出台？
吴浪耸了耸肩，谁知道呢？不过以当前形势来看，我估计不会太早。
让下一代人受教育这件事情，国家肯定是要做的，毕竟人类的走向，国家的发展，总不可能仅靠现在这批人，毕竟现在谁也不知道大灾变会持续多久，如果不培训、不把知识传递下去，等现在这批人老了，到时候谁出来执掌局面，谁来推动国家的发展？
当然就如同特殊时期那样，现在局势动荡，人们还在为生存、为吃饭发愁，教育，谈何而来。
见裘志业彻底放下话筒，吴浪把目光转到了他旁边，名叫弘志专的身上。
他是吴天宇他们推选出来负责儿童教育的负责人。
弘老师你这边呢？
弘志专斟酌一二后这才拿起刚才裘志业放在他旁边的话筒说道：
不知道避难所在教学时间还有教学内容这两块是如何规划的？是全天教育还是？教学内容是仅学科内还是？
现在处于特殊时期，再说受教育毕竟会产生一些费用，对家庭来说也算是一笔开支，所以我计划是废除原来的朝九晚五时间，留出一部分时间让其帮助家里分担负担。
至于教学内容这块，不局限于教材上面的知识，比如体育课这些，争取让受教的学生在德智体美方面全面发展。
至于具体的课程安排，术业有专攻，这个就需要你们下去后拿出一个章程。
说到这里，我补充一点，受教育的主要目的是让他们多学一些东西，多明白一些道理，并非填鸭式教育，多培养一下他们的动手能力，现在初创，时间有限，我设想如果后面进展顺利的情况下，会逐步开设一些比如机器操作，机器维修这类似的专业课，让普通孩子有一技之长。
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